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今年全国两会，云南大学药学院教授何严萍代表带来的故事充满“泥土味”——过去一年间，她带着学生去药材基地看种植、去村里听老医生讲传统……在她看来，要为西部培养出真正适用的人才，首先要点燃学生内心的火种：对学业的热情和对家乡的责任。
“有一次，一个云南本地学生从家乡带来一种植物，找我讨论它的药用价值。我们一起设计实验，反复多次后，终于发现其提取物有独特的抗病毒活性，不但成功申请专利，还为他家乡的特色资源开发找到科学依据。他很高兴，毕业后回乡创业的愿望更强烈了。”何严萍代表说。
连日来的采访中，多名来自高校的代表委员不约而同谈到一个话题——如何培养更多建功西部的人才。
“要用身边人、身边事教育引导学生，将在西部建功立业的校友事迹融入育人各环节。”北京城市学院校长刘林委员表示，“当学生看到学长们在新疆挥洒汗水推动产业发展、在内蒙古草原上写下奋斗篇章、在雪域高原恪守职责担当时，这种示范效应更有直抵人心的力量。”
杠杆配资百科“情怀培育不可少，要将‘到祖国最需要的地方去’的信念深植于青年心中。”中国矿业大学（北京）原副校长姜耀东委员介绍，该校通过“院士进课堂”“校友西部行”等活动，用老一辈地质人“以献身地质事业为荣”的精神为学生铸魂。
在北京城市学院，学生团队利用寒暑假奔赴西部开展社会调查、支教支农、文化考察等实践活动。刘林委员说：“我们要求学生带着问题去、深入一线学，在行走中读懂真实的西部，理解其发展的机遇与挑战，从而在内心深处生发出‘我能为西部做什么’的责任感。”
宁夏回族自治区科学技术协会副主席李星委员认为，“要涵育奉献西部的情怀与本领”，高校需打好“思政引领”与“专业赋能”组合拳，前者解决“不想去”的观念问题，后者解决“不能干”的能力短板。
“要精准对接西部资源禀赋，与西部大型矿企共建实训基地，推广‘订单式培养’，真正让毕业生‘下得去、用得上、留得住’。”姜耀东委员表示，“针对西部生态脆弱区，可增设矿山生态修复、绿色开采等交叉学科，培养既懂资源开发又会生态治理的复合型人才。”
看到社会各界对西部如此关心，何严萍代表满心振奋：“期待进一步健全西部人才培养体系，让年轻人看到更多成长成才的希望。只有把人才生长的土壤育肥，西部发展才会有源源不断的内生动力。”
《光明日报》（2026年03月07日 01版）配资流程教程
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